Ректор института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский принял участие в проектном семинаре «Кадровое обеспечение модернизации образования» во Пскове.

По словам Адамского, «регионов, которые лидируют в разработке системы модернизации образования, не так много - всего 5-6» и Псковская область является одним из лидеров.

Ректор института «Эврика» сообщил, что 2009 год - последний год реализации комплексного проекта модернизации образования в 31 регионе России. 26 января проходило заседание, на котором давалась оценка реализации проекта в течение двух предыдущих лет. Интригой заседания стал тот факт, что всем регионам-участникам проекта было решено сохранить федеральное финансирование на продолжение реализации проекта. «Ранее взятые обязательства во всех регионах выполняются, хотя и были замечания, которые будут исправляться», - сказал А. Адамский.

На заседании также принято решение, что результаты комплексного проекта модернизации образования должны быть заложены в основу федеральных государственных образовательных стандартов, которые необходимо будет принять в этом году. 31 регион взял на себя общественную нагрузку довести оформление стандарта до окончательного вида и представить на утверждение. Кроме того, в регионах страны начинается новая линия реализации комплексных образовательных проектов - индивидуальные проекты.

«Модернизация образования нуждается не только в инициативах сверху, но и в инициативах снизу. В этом смысле будет организована работа по оформлению индивидуальных проектов директорами и учителями. Идея заключается в том, чтобы те проблемы, которые каждый видит на рабочем месте, превращались в индивидуальные проекты, которые, в свою очередь, при поддержке органов образования становились бы частью решения этих проблем», - сказал Адамский.

В заключение он подчеркнул, что новое качество образования невозможно без новой системы аттестации, «и тут важную роль играет способность учителя сформировать у ребят внеучебные компетентности, чтобы вывести результат образования за границы только формальных знаний, но и дать возможность социализоваться на основе внеучебных достижений». «Это требует другой системы аттестации, которая должна привести к тому, что новая система оплаты труда будет выделять действительно лучших учителей. Тенденция к этому в Псковской области устойчивая», - заключил А. Адамский.